小学校のマラソン大会があったんだ。
息子は運動が苦手。
毎年、運動系の「大会」と名のつくもので活躍したためしはない。
その息子が、ここ２～３週間の間毎朝30分も早起きし、学校へ行くのには理由があった。
早朝、校庭でマラソンの練習をしていたのだ。
一周約200mの校庭を、友達と10週以上走っていたらしい。
最近では「朝走るのが楽しい」とまでいっていた。
練習したからといって、すぐに早く走れるようになるわけではないだろうけど
ちょっといい記録を期待して、わたしはゴール近くでこっそりカメラを構えて待っていた。
5分を過ぎて、一番手がゴール。
一般道約1.5kmのコースを廻って次々と最終コースの校庭へ向かってくる子供たち。
しかしいつまでまっても息子の姿が見えてこない。
20位、21位、22位･･･
まだこない。
33位、34位、35位･･･
やっと息子の姿が見えた。
息子はあたしの姿を見て猛ダッシュ。
担任の先生も「りゅう君、ラストスパート！！」と掛け声をかける。
「リュウくん、40位」
ゴールした。
ゴールした息子は、はぁはぁいいながらもにこやかに笑って、手を振ってくれた。
息子の後はわずかに15人しかいなかった。
閉会式が終わって、息子に声をかけようと姿を探した。
息子は友達に肩を抱かれてやってきた。
膝にひどい擦り傷があった。血は乾いていた。
どうしたの、転んだの、と聞くと
ウンと一言。
スタートして50mも行かないところで転んでしまったのだ。
走ってるあいだは、痛みがわからなかったみたい。
ゴールして膝をみてビックリしたんだろう、急に痛みだしたらしい。
これから保健室に行って手当てを受けるからと、バイバイした。
そうだったのか。
転んでいたのか。
先頭グループより3分も遅れてのゴールだったけど、完走した。
試走タイムを１分も縮めてのゴールだった。
がんばったね！
がんばって練習してよかったね！
息子自身も、なにか自信をつけられたのかな、と
そっと顔をみたけど
いつもとかわらない、息子の顔だった。
息子は運動が苦手。
毎年、運動系の「大会」と名のつくもので活躍したためしはない。
その息子が、ここ２～３週間の間毎朝30分も早起きし、学校へ行くのには理由があった。
早朝、校庭でマラソンの練習をしていたのだ。
一周約200mの校庭を、友達と10週以上走っていたらしい。
最近では「朝走るのが楽しい」とまでいっていた。
練習したからといって、すぐに早く走れるようになるわけではないだろうけど
ちょっといい記録を期待して、わたしはゴール近くでこっそりカメラを構えて待っていた。
5分を過ぎて、一番手がゴール。
一般道約1.5kmのコースを廻って次々と最終コースの校庭へ向かってくる子供たち。
しかしいつまでまっても息子の姿が見えてこない。
20位、21位、22位･･･
まだこない。
33位、34位、35位･･･
やっと息子の姿が見えた。
息子はあたしの姿を見て猛ダッシュ。
担任の先生も「りゅう君、ラストスパート！！」と掛け声をかける。
「リュウくん、40位」
ゴールした。
ゴールした息子は、はぁはぁいいながらもにこやかに笑って、手を振ってくれた。
息子の後はわずかに15人しかいなかった。
閉会式が終わって、息子に声をかけようと姿を探した。
息子は友達に肩を抱かれてやってきた。
膝にひどい擦り傷があった。血は乾いていた。
どうしたの、転んだの、と聞くと
ウンと一言。
スタートして50mも行かないところで転んでしまったのだ。
走ってるあいだは、痛みがわからなかったみたい。
ゴールして膝をみてビックリしたんだろう、急に痛みだしたらしい。
これから保健室に行って手当てを受けるからと、バイバイした。
そうだったのか。
転んでいたのか。
先頭グループより3分も遅れてのゴールだったけど、完走した。
試走タイムを１分も縮めてのゴールだった。
がんばったね！
がんばって練習してよかったね！
息子自身も、なにか自信をつけられたのかな、と
そっと顔をみたけど
いつもとかわらない、息子の顔だった。
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ミツバチ大好きな息子だが、新しくムシテックにやってきた虫のなかで成長を楽しみにしているものがもう一種類いる。
それがコチラ。
約1000匹の蚕さん
て、昔の私だったら直視できないし写真なんて絶対ムリ。(=Д=；)
ところがどうだい。
今は息子と一緒に「かっわいいーねえ～(ﾉ´∀｀*)」なんて顔を綻ばせてる。
だってほんとにカワイイんだもの。
これはほんの３齢幼虫なので、これからまだまだ大きくなります。
そういえば、実家のミカンの木で生まれたアゲハの幼虫。
先日鳥に食べられてて頭だけ残して死んでたんだ。
まもなくサナギになりそうだね、っていって喜んでた矢先のことで
息子はその死骸をみてかなりショック受けてたけど、それもいい経験。
鳥だって子供を育てたり生きるために必死だしね。
息子の手のひらでこんなポーズ。
それがコチラ。
約1000匹の蚕さん
て、昔の私だったら直視できないし写真なんて絶対ムリ。(=Д=；)
ところがどうだい。
今は息子と一緒に「かっわいいーねえ～(ﾉ´∀｀*)」なんて顔を綻ばせてる。
だってほんとにカワイイんだもの。
これはほんの３齢幼虫なので、これからまだまだ大きくなります。
そういえば、実家のミカンの木で生まれたアゲハの幼虫。
先日鳥に食べられてて頭だけ残して死んでたんだ。
まもなくサナギになりそうだね、っていって喜んでた矢先のことで
息子はその死骸をみてかなりショック受けてたけど、それもいい経験。
鳥だって子供を育てたり生きるために必死だしね。
息子の手のひらでこんなポーズ。
NTV鉄腕ダッシュの「ダッシュ村」でニホンミツバチの養蜂の様子が放送された。
息子の喰いつきは半端じゃない。
本棚からミツバチの図鑑をひっぱりだし、本と比べながら真剣にみていた。
ミツバチの働く様子がでてくるたびに「かわいいーかわいいー」を連発してたので
「もうリュウの将来決まったね。ダッシュ村でミツバチのお世話すればいいんじゃない？」
ってひやかしたら
「ああ！それいいね！！」
って。
ほ、本気なの？？
息子が野口英世の伝記を読んだらしい。
野口英世が自分の手を治してくれた医学に感銘を受けて医者を目指した行をワタシに説明してたら突然
「･･･ダイちゃんは将来何になるのかな。」
っていってきたから
ダイちゃん（息子と仲良しなクラスメイト）ってお医者さん志望なの？ってきいたら
「いや、そういうわけじゃないんだけど。」って。
だから、じゃあリュウは何になるの？って聞いたら
「養蜂家。」って即答。
ほ、本気なんだね･･･(ﾟДﾟ;)
ムシテックのセイヨウミツバチは元気いっぱい。
息子の喰いつきは半端じゃない。
本棚からミツバチの図鑑をひっぱりだし、本と比べながら真剣にみていた。
ミツバチの働く様子がでてくるたびに「かわいいーかわいいー」を連発してたので
「もうリュウの将来決まったね。ダッシュ村でミツバチのお世話すればいいんじゃない？」
ってひやかしたら
「ああ！それいいね！！」
って。
ほ、本気なの？？
息子が野口英世の伝記を読んだらしい。
野口英世が自分の手を治してくれた医学に感銘を受けて医者を目指した行をワタシに説明してたら突然
「･･･ダイちゃんは将来何になるのかな。」
っていってきたから
ダイちゃん（息子と仲良しなクラスメイト）ってお医者さん志望なの？ってきいたら
「いや、そういうわけじゃないんだけど。」って。
だから、じゃあリュウは何になるの？って聞いたら
「養蜂家。」って即答。
ほ、本気なんだね･･･(ﾟДﾟ;)
ムシテックのセイヨウミツバチは元気いっぱい。
私が仕事から帰ってくるなり、入れ替わりで息子が遊びに出かけてく。
インドア派な息子が、珍しいこともあるもんだ。
息子は最近バッタ取りに夢中なんだ。
といっても、取ってくるのはほんとに小さいやつだけど。
で、昆虫図鑑を見て何バッタか確認してたら、ついでにいろんな虫の名前を覚えたみたい。
よくつかまえてくるのが「ヒシバッタ」。
あーいたねー。うんうん。こんなやついたいた。
しかしお母さん名前までは知らなかったなー。
バッタ採りの様子をみてたんだけど、早い早い。
草の根を足で分けながら、バッタが飛んだところをフワリとつかまえるんだ。
捕まえた手に隙間をすこしあけると、そこからバッタが逃げようと顔を出すんだって。
そこをピッとこうね。捕まえるんだよね。
バッタは、足の先を持つのが正しい持ち方なんだって。
足の付け根や胴体を掴むと、足がとれやすいんだっって。
なんだかんだと虫ギライなワタクシでしたが、息子のおかげでだいぶ免疫ができてきたかも。
そういやこのまえ20年ぶりくらいにトンボをつかまえたんだ。
珍しいトンボだったので捕まえられるかなーと思ってふっと手を出したら
アッサリ捕まえられた。
それが「モノサシトンボ」。
息子に「みてみて～(ﾉ´∀｀*)」って自慢したんだけど
「イトトンボはね、動作が鈍いからけっこうすぐつかまえられるんだよ」って。
･･･すぐに離してあげたさ･･･
そういえば、息子が今はまってるものにもうひとつ、ある植物の世話がある。
朝晩の水やりとエサやり。
。。。
そう、食べるんだよう。この植物。
それがコチラ。
食虫植物「ハエトリグサ」（北アメリカ原産）。
アップでみてもわかんないと思うけど、ここに入ってるのはあのヒシバッタ。
光に透かすと、中の様子がわかるんだ。
それにしてもさ
「ハエトリグサ」に「食虫くん」って名前をつけて育ててるのは
日本中できっとキミだけだと思うなー･･･(Θ_Θ；)
インドア派な息子が、珍しいこともあるもんだ。
息子は最近バッタ取りに夢中なんだ。
といっても、取ってくるのはほんとに小さいやつだけど。
で、昆虫図鑑を見て何バッタか確認してたら、ついでにいろんな虫の名前を覚えたみたい。
よくつかまえてくるのが「ヒシバッタ」。
あーいたねー。うんうん。こんなやついたいた。
しかしお母さん名前までは知らなかったなー。
バッタ採りの様子をみてたんだけど、早い早い。
草の根を足で分けながら、バッタが飛んだところをフワリとつかまえるんだ。
捕まえた手に隙間をすこしあけると、そこからバッタが逃げようと顔を出すんだって。
そこをピッとこうね。捕まえるんだよね。
バッタは、足の先を持つのが正しい持ち方なんだって。
足の付け根や胴体を掴むと、足がとれやすいんだっって。
なんだかんだと虫ギライなワタクシでしたが、息子のおかげでだいぶ免疫ができてきたかも。
そういやこのまえ20年ぶりくらいにトンボをつかまえたんだ。
珍しいトンボだったので捕まえられるかなーと思ってふっと手を出したら
アッサリ捕まえられた。
それが「モノサシトンボ」。
息子に「みてみて～(ﾉ´∀｀*)」って自慢したんだけど
「イトトンボはね、動作が鈍いからけっこうすぐつかまえられるんだよ」って。
･･･すぐに離してあげたさ･･･
そういえば、息子が今はまってるものにもうひとつ、ある植物の世話がある。
朝晩の水やりとエサやり。
。。。
そう、食べるんだよう。この植物。
それがコチラ。
食虫植物「ハエトリグサ」（北アメリカ原産）。
アップでみてもわかんないと思うけど、ここに入ってるのはあのヒシバッタ。
光に透かすと、中の様子がわかるんだ。
それにしてもさ
「ハエトリグサ」に「食虫くん」って名前をつけて育ててるのは
日本中できっとキミだけだと思うなー･･･(Θ_Θ；)
最近、息子が「デジカメ貸して。」といってはよく写真を撮ってるんだ。
それは、ドライブに行く車の中だったり、実家の庭で遊んでいるときだったり、宿題中のときだったりご飯を食べてるときだったりで
まあほんとに思った時にすぐにでも撮りたいって感じで。
で、そんな息子の撮った写真なんだけど
すごくやさしい写真なんだ。
ほんとただみてるだけでほんわかとするよ。
これはね、実家の庭でいちばんに成ったイチゴ。
４個ほど成っていて、3つはばあちゃんと分けて食べて
残った１個を私の分にとっておいてくれたもの。
あとはこんな写真とか
（息子が大好きな、実家にいるネコ）
それでこんなふうに撮ったりとか
こういうのは連続写真でかなり撮りまくってたり。
けどね
子供の目線っていいなあ･･･なんてほのぼのしてたら
ときどきこんなのがでてくるから油断ならないんだよねっ(ﾟ∀ﾟ;)
ギャーーーー
なんんんんじゃこりゃーーぁぁああっΣ(ﾟдﾟlll)
それは、ドライブに行く車の中だったり、実家の庭で遊んでいるときだったり、宿題中のときだったりご飯を食べてるときだったりで
まあほんとに思った時にすぐにでも撮りたいって感じで。
で、そんな息子の撮った写真なんだけど
すごくやさしい写真なんだ。
ほんとただみてるだけでほんわかとするよ。
これはね、実家の庭でいちばんに成ったイチゴ。
４個ほど成っていて、3つはばあちゃんと分けて食べて
残った１個を私の分にとっておいてくれたもの。
あとはこんな写真とか
（息子が大好きな、実家にいるネコ）
それでこんなふうに撮ったりとか
こういうのは連続写真でかなり撮りまくってたり。
けどね
子供の目線っていいなあ･･･なんてほのぼのしてたら
ときどきこんなのがでてくるから油断ならないんだよねっ(ﾟ∀ﾟ;)
ギャーーーー
なんんんんじゃこりゃーーぁぁああっΣ(ﾟдﾟlll)
息子の通う小学校には、授業参観のほかに「オープンデー」というのがあります。
学校を一般に開放して、好きな時間に授業風景や休み時間の様子などを見てもらおう、というものなんですが
去年までは平日の５日間が一般に開放されて給食の試食会もあったのに、今年は土曜の半日のみの開放。
当然試食会もないのねん…(´･ω･`)
まそれはともかく。
やはり4年生ともなると、授業の内容もグッと難しくなりますなー。
国語はもとより算数の文章問題もかなり高度。
むしろ国語力を試してんじゃないの？的なものもあり。
そしてそんな問題に息子はまんまとひっかかり。(´Д｀υ)。
宿題の答えをみても、オシイなーってとこがけっこうあって。
でも敢て「間違ってるよ」とは教えなーい(＾∀＾;)
そうそう宿題といえば毎週末にでる宿題で作文があって。
先生の出したテーマに沿って作文を書くのですよ。
今回の作文テーマは
「もしも１億円あったら」。
・・・先生も作文のテーマ作りに苦労しているんでしょうか･･･すごいやけっぱちな感じが(ﾟДﾟ;)
１億円、という数字に果たして１０歳の子供たちがどういう概念を持っているのか。
ちなみに息子は「１億円ていくらくらい？」とわたしに聞いてきました(´Д⊂ｸﾞｽﾝ
というわけで
息子の作文の宿題を公開。赤ペンは先生の書き込みです。
（ブラウザを最大化にすると全部読めます）
「もしも１億円あったら」
もし１億円あったら、まず家を買います。そしてニンニク号を作ってみたいです。
あと、温泉をはりたいです。でもいちばんほしいのは、キャンピングカーです。ぼ金もしたいです。世界のいろいろなりょうりもたくさんたべたいです。
大きな土地を買ってそこにミツバツの巣箱をおいて･･･よう蜂家になりたいです。生ゴごみ処理機もほしいです。１億あればいろんな物が買えます。
そしてこの作文に対する先生のコメントがこちら。
先生ったらナイスコメント！！(≧▽≦)
１億円の夢を「とりあえず」ってまとめちゃったねっ！！
学校を一般に開放して、好きな時間に授業風景や休み時間の様子などを見てもらおう、というものなんですが
去年までは平日の５日間が一般に開放されて給食の試食会もあったのに、今年は土曜の半日のみの開放。
当然試食会もないのねん…(´･ω･`)
まそれはともかく。
やはり4年生ともなると、授業の内容もグッと難しくなりますなー。
国語はもとより算数の文章問題もかなり高度。
むしろ国語力を試してんじゃないの？的なものもあり。
そしてそんな問題に息子はまんまとひっかかり。(´Д｀υ)。
宿題の答えをみても、オシイなーってとこがけっこうあって。
でも敢て「間違ってるよ」とは教えなーい(＾∀＾;)
そうそう宿題といえば毎週末にでる宿題で作文があって。
先生の出したテーマに沿って作文を書くのですよ。
今回の作文テーマは
「もしも１億円あったら」。
・・・先生も作文のテーマ作りに苦労しているんでしょうか･･･すごいやけっぱちな感じが(ﾟДﾟ;)
１億円、という数字に果たして１０歳の子供たちがどういう概念を持っているのか。
ちなみに息子は「１億円ていくらくらい？」とわたしに聞いてきました(´Д⊂ｸﾞｽﾝ
というわけで
息子の作文の宿題を公開。赤ペンは先生の書き込みです。
（ブラウザを最大化にすると全部読めます）
「もしも１億円あったら」
もし１億円あったら、まず家を買います。そしてニンニク号を作ってみたいです。
あと、温泉をはりたいです。でもいちばんほしいのは、キャンピングカーです。ぼ金もしたいです。世界のいろいろなりょうりもたくさんたべたいです。
大きな土地を買ってそこにミツバツの巣箱をおいて･･･よう蜂家になりたいです。生ゴごみ処理機もほしいです。１億あればいろんな物が買えます。
そしてこの作文に対する先生のコメントがこちら。
先生ったらナイスコメント！！(≧▽≦)
１億円の夢を「とりあえず」ってまとめちゃったねっ！！
「カットバンちょうだい。」
肘の傷はもうかさぶたになっていたので、またどこかケガをしたのかと聞いたが、息子は教えてくれない。
貼ってあげるから見せてといっても、肘に貼るんだよぅと言い張る。
肘は治りかけてるから、かえって貼らないで乾燥させたほうがいいよ、といっても「いいからちょうだい」といってきかない。
が。
言いながら右手をかくしていたので、ピンときた。
やっぱりどこかケガしたんだ。
けど、見せなさい、といっても知らん顔。
右手どうしたの。ケガしてるんでしょ。
ケガしてないよ。肘に貼るんだよ。
じゃあ見せられるでしょ。何もないんならなんで隠すの。
･･･観念した息子、しぶしぶ右手を見せた。
指先を何かにひっかけたらしく血が出てた。
小さいケガだ。
なんで見せなかったの？ときいたら
「･･だって･･･たいしたことないからさー･･･心配かけたくないなーって･･･」
って。
先日の一件以来、息子の傷をみてみんなが心配してくれたので、息子はずいぶん恐縮してしまったらしい。
そうだったのか。
息子もみんなを心配してくれてるんだなあ。
無理に聞き出してゴメンよ。
肘の傷はもうかさぶたになっていたので、またどこかケガをしたのかと聞いたが、息子は教えてくれない。
貼ってあげるから見せてといっても、肘に貼るんだよぅと言い張る。
肘は治りかけてるから、かえって貼らないで乾燥させたほうがいいよ、といっても「いいからちょうだい」といってきかない。
が。
言いながら右手をかくしていたので、ピンときた。
やっぱりどこかケガしたんだ。
けど、見せなさい、といっても知らん顔。
右手どうしたの。ケガしてるんでしょ。
ケガしてないよ。肘に貼るんだよ。
じゃあ見せられるでしょ。何もないんならなんで隠すの。
･･･観念した息子、しぶしぶ右手を見せた。
指先を何かにひっかけたらしく血が出てた。
小さいケガだ。
なんで見せなかったの？ときいたら
「･･だって･･･たいしたことないからさー･･･心配かけたくないなーって･･･」
って。
先日の一件以来、息子の傷をみてみんなが心配してくれたので、息子はずいぶん恐縮してしまったらしい。
そうだったのか。
息子もみんなを心配してくれてるんだなあ。
無理に聞き出してゴメンよ。
ました、かろうじて。
先日の宿題の答えが返ってきました。
最後の文章問題はひっかけ、というか
素直に考えればよかったんでした。
④１ふくろのあめを６人で分けると、１人分は何こになりますか。
〔式〕１８÷６＝３ 答え（３こ）
⑤３ふくろぶんでは、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕 ３×３＝９ 答え（９こ）
⑥④と⑤の式を、１つの式で表しましょう。
（１８÷６×３＝９）
計算だけじゃなく読解力も必要なのね･･･
先日の宿題の答えが返ってきました。
最後の文章問題はひっかけ、というか
素直に考えればよかったんでした。
④１ふくろのあめを６人で分けると、１人分は何こになりますか。
〔式〕１８÷６＝３ 答え（３こ）
⑤３ふくろぶんでは、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕 ３×３＝９ 答え（９こ）
⑥④と⑤の式を、１つの式で表しましょう。
（１８÷６×３＝９）
計算だけじゃなく読解力も必要なのね･･･
いつものように階段を下りていく息子。
その後を歩くわたし。
珍しく今日は階段を駆け下りていく。
ダンダンダンダン、足音が響く。
わたしはぼんやりと
「こんなとこ、駆け足で降りてったして･･･転がったら大怪我ではすまないよなあ・・・」
なんて思っていた。
階段を下りたところで、物陰に隠れてわたしを驚かそうと待ち伏せしている息子。
バレバレだよ。
ケラケラ笑って、今度はわたしの後ろをついてきた。
どたっ。
鈍い音。
振り返ると、コンクリートと金網の張ったＵ字溝のところで息子がうつぶせに倒れてた。
「あらら転んじゃった！？」
駆け寄って、腕を貸そうとしたら
「いて～～～～いって～～～･･･」
と
胸を抑えて苦しがり、起き上がれない。
普通じゃない。
「大丈夫！？どこ打った？立てないの？」
私の声がまるで聞こえてない。
「痛い、痛い」
ただ繰り返す息子。オロオロするわたし。
と
痛がってた息子が深く息を吸ったかと思ったら
そのまま動かなくなった。
呼びかけても頬を叩いてもピクリとも動かない。
息子の名前を何度も呼んで頬を叩いた。
どうしていいかわからなくて、それしかできなかった。
こういうときはゆすったらよくないことだけ覚えてたけど、ほかのことはなにもわかんなくて
「救急車、救急車よんでください！！」
大声で叫んだ。
かばんの中に携帯が入っていたのに、頭の中が真白だった。
私の声で、散歩中だったアパートの方が駆けつけてくれた。
と同時に
息子が目を覚ました。
「あーーー･･･夢見てた・・・」って
力が抜けた。
足が震えた。
わたしの呼びかけに、今度はちゃんと答えた。
大丈夫大丈夫、って。
唇を深く切っていて、血が出てた。
両ひじと手のひらに擦り傷があった。
意識は戻ったけど、ボーっとしていた。
その人にお詫びとお礼を言って、落ち着くまでしばらくその場で休んでた。
傷にカットバンを貼って、唇の止血をしてたら息子がぽろぽろと泣き出した。
これから出かける予定だったのに、わたしが「今日はやめて病院に行こう」といったせいもあるけど
落ち着きを取り戻したら、急になにかがあふれてきたんだろう。
具合悪くなったら必ず病院にいくって約束をして予定通り目的地には向かったけど
クルマの中では、いつもはおしゃべりの息子がずっとだまってて、気がついたら眠りかけていた。
気分が悪いのかと思って声をかけると
「大丈夫」っていうのでそのまま寝かせた。
息子が動かなくなったことは忘れられない。
息子は気を失っただけだけど
呼びかけに反応しないことの怖さ。
動かなくなることの怖さ。
事故は一瞬のことで
いつでも起こるもんなんだと思い知らされた。
小さな傷で済んでよかった。本当によかった。
守ってもらった。
感謝しています。
その後を歩くわたし。
珍しく今日は階段を駆け下りていく。
ダンダンダンダン、足音が響く。
わたしはぼんやりと
「こんなとこ、駆け足で降りてったして･･･転がったら大怪我ではすまないよなあ・・・」
なんて思っていた。
階段を下りたところで、物陰に隠れてわたしを驚かそうと待ち伏せしている息子。
バレバレだよ。
ケラケラ笑って、今度はわたしの後ろをついてきた。
どたっ。
鈍い音。
振り返ると、コンクリートと金網の張ったＵ字溝のところで息子がうつぶせに倒れてた。
「あらら転んじゃった！？」
駆け寄って、腕を貸そうとしたら
「いて～～～～いって～～～･･･」
と
胸を抑えて苦しがり、起き上がれない。
普通じゃない。
「大丈夫！？どこ打った？立てないの？」
私の声がまるで聞こえてない。
「痛い、痛い」
ただ繰り返す息子。オロオロするわたし。
と
痛がってた息子が深く息を吸ったかと思ったら
そのまま動かなくなった。
呼びかけても頬を叩いてもピクリとも動かない。
息子の名前を何度も呼んで頬を叩いた。
どうしていいかわからなくて、それしかできなかった。
こういうときはゆすったらよくないことだけ覚えてたけど、ほかのことはなにもわかんなくて
「救急車、救急車よんでください！！」
大声で叫んだ。
かばんの中に携帯が入っていたのに、頭の中が真白だった。
私の声で、散歩中だったアパートの方が駆けつけてくれた。
と同時に
息子が目を覚ました。
「あーーー･･･夢見てた・・・」って
力が抜けた。
足が震えた。
わたしの呼びかけに、今度はちゃんと答えた。
大丈夫大丈夫、って。
唇を深く切っていて、血が出てた。
両ひじと手のひらに擦り傷があった。
意識は戻ったけど、ボーっとしていた。
その人にお詫びとお礼を言って、落ち着くまでしばらくその場で休んでた。
傷にカットバンを貼って、唇の止血をしてたら息子がぽろぽろと泣き出した。
これから出かける予定だったのに、わたしが「今日はやめて病院に行こう」といったせいもあるけど
落ち着きを取り戻したら、急になにかがあふれてきたんだろう。
具合悪くなったら必ず病院にいくって約束をして予定通り目的地には向かったけど
クルマの中では、いつもはおしゃべりの息子がずっとだまってて、気がついたら眠りかけていた。
気分が悪いのかと思って声をかけると
「大丈夫」っていうのでそのまま寝かせた。
息子が動かなくなったことは忘れられない。
息子は気を失っただけだけど
呼びかけに反応しないことの怖さ。
動かなくなることの怖さ。
事故は一瞬のことで
いつでも起こるもんなんだと思い知らされた。
小さな傷で済んでよかった。本当によかった。
守ってもらった。
感謝しています。
小学4年の息子の宿題です。
滅多に「教えて」なんていわず、常にマイペースな息子。
その息子が
「なにこれ！？意味わかんねえ！」
と鉛筆を投げ出し珍しく私に「ねーこれ教えてー」ときいてきた最後の問題。
まーかわいいこと(ﾉ´∀｀*)
どれどれ、お母さんが教えて･･･
教えて･･･
教え･･･
･
･
･
スマン。
わっかんねえや。あははは！('∀`；)
●あめが１８こ入ったふくろが３つあります。このあめを６人で同じ数ずつ分けると、１人ぶんは何こになるかを考えます。
①あめは全部で何こありますか。
〔式〕１８×３＝５４ 答え（ ５４こ ）
うんうん、いいね。
②①で求めた数を６人で分けると、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕 ５４÷６＝９ 答え（ ９こ ）
うんうん、ＯＫＯＫ。
③①と②の式を、１つの式で表しましょう。
（ １８×３÷６＝９）
いいんでないの。
④１ふくろのあめを６人で分けると、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕１８÷６＝３ 答え（ ３こ ）
そうそう。
⑤３ふくろぶんでは、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕１８×３＝５４ 答え（ ５４こ ）
･･･？いいのよね？（自信ナシ）
⑥④と⑤の２つの式を、１つの式で表しましょう。
（ ）
え？
ん？
ちょっとまって。
えーーー
あれ？
あれれれ？
まぎらわしい文章問題だなあ。
答えは明日。
滅多に「教えて」なんていわず、常にマイペースな息子。
その息子が
「なにこれ！？意味わかんねえ！」
と鉛筆を投げ出し珍しく私に「ねーこれ教えてー」ときいてきた最後の問題。
まーかわいいこと(ﾉ´∀｀*)
どれどれ、お母さんが教えて･･･
教えて･･･
教え･･･
･
･
･
スマン。
わっかんねえや。あははは！('∀`；)
●あめが１８こ入ったふくろが３つあります。このあめを６人で同じ数ずつ分けると、１人ぶんは何こになるかを考えます。
①あめは全部で何こありますか。
〔式〕１８×３＝５４ 答え（ ５４こ ）
うんうん、いいね。
②①で求めた数を６人で分けると、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕 ５４÷６＝９ 答え（ ９こ ）
うんうん、ＯＫＯＫ。
③①と②の式を、１つの式で表しましょう。
（ １８×３÷６＝９）
いいんでないの。
④１ふくろのあめを６人で分けると、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕１８÷６＝３ 答え（ ３こ ）
そうそう。
⑤３ふくろぶんでは、１人ぶんは何こになりますか。
〔式〕１８×３＝５４ 答え（ ５４こ ）
･･･？いいのよね？（自信ナシ）
⑥④と⑤の２つの式を、１つの式で表しましょう。
（ ）
え？
ん？
ちょっとまって。
えーーー
あれ？
あれれれ？
まぎらわしい文章問題だなあ。
答えは明日。